DOMANDE PER MATERIA
1) Indicare qual è la finalità ultima che si pone la legge n.104/1992
- attuare il diritto all'istruzione dei disabili e la loro integrazione scolastica
- favorire esperienze di alternanza scuola-lavoro per i disabili
- garantire ai disabili opportunità di integrazione sociale
2) In che modo i campi di esperienza sostengono lo sviluppo del bambino?
- Separando rigidamente competenze linguistiche, motorie e relazionali.
- Attraverso percorsi interdisciplinari che integrano dimensioni cognitive, relazionali ed espressive.
- Limitando le attività educative all'apprendimento formale delle discipline.
3) Cosa s'intende per "storytelling multimediale"?
- Lo "storytelling multimediale" è una tecnica narrativa che include diverse modalità narrative, compreso il tradizionale racconto in forma scritta
- Ci si riferisce a quei contenuti di apprendimento costituiti dai poster didattici dedicati a un determinato argomento, che possono essere acquistati, prodotti dal docente oppure dagli studenti
- Lo "storytelling multimediale"predilige le registrazioni audio alla forma scritta.
- Sono gli audiovisivi in formato analogico.
4) L’apprendimento per imitazione implica:
- uno scambio intersoggettivo tra insegnante e alunno
- un insieme di documenti che riproducono il modello del classico testo narrativo scritto
- l’acquisizione di una conoscenza procedurale (know-how)
- l’acquisizione di una conoscenza proposizionale
5) Secondo il pensiero pedagogico di Loris Malaguzzi (si individui l'affermazione errata):
- La scuola è un cantiere aperto e laboratoriale nel quale i processi di ricerca tanto dei bambini quanto degli adulti s'intersecano fortemente e, nello stesso tempo, si arricchiscono reciprocamente.
- L'acquisizione della conoscenza nei bambini non procede da un rapporto di causa-effetto tra l'insegnamento e l'apprendimento ma è una costruzione personale di ogni bambino attraverso l'impiego delle risorse di cui è dotato.
- I bambini non smettono mai di apprendere; perciò, bisogna operare, all'interno dei nidi e delle scuole dell'infanzia, con grandi gruppi e progettare attività strutturate.
6) Quali sono gli strumenti e i dispositivi fondamentali in un ambiente di apprendimento?
- Nell'apprendimento collaborativo non si realizza l'accettazione di responsabilità tra i membri e le azioni del gruppo, cosa che invece avviene nell'apprendimento cooperativo
- In ambito scolastico, l'apprendimento cooperativo si configura come la condivisione dell'autorità e senza alcuna competitività tra i vari elementi del gruppo, a differenza di quanto accade nell'apprendimento collaborativo
- L'apprendimento collaborativo viene definito da un insieme di processi che aiutano le persone a interagire per raggiungere un obiettivo specifico o per creare un prodotto finale, l'apprendimento cooperativo invece è centrato più sullo studente, relegando il docente a un semplice membro del gruppo
- In un ambiente di apprendimento bisognerà inserire sia gli strumenti e i dispositivi "classici" sia gli strumenti tecnologici
7) La teoria dell'istruzione di Bruner consiste:
- Nell'educazione basata sulla socializzazione del lavoro produttivo.
- Nell'applicazione della psicologia cognitiva all'insegnamento.
- Nello sviluppo del positivismo pedagogico.
8) Da chi sono definiti attualmente gli indirizzi per le attività didattiche della scuola?
- Dal Consiglio d'Istituto
- Dal Collegio dei Docenti
- Dal Dirigente Scolastico
- Dalle Funzioni strumentali
9) In base alle indicazioni normative chi propone la classe di inserimento per un minore fuori dalla
- Il Consiglio di Istituto
- Il Collegio Docenti
- Il/La dirigente scolastico/a
- Il/La docente referente del GLI
10) A norma del disposto di cui al co. 2, art. 108, d.lgs. n. 36/2023, quali tra i seguenti contratti sono aggiudicati esclusivamente sulla base del criterio dell'offerta economicamente più vantaggiosa (OEPV) individuata sulla base del miglior rapporto qualità/prezzo?
- Nessuna delle altre alternative di risosta è corretta, l'OEPV non è più ammessa.
- Esclusivamente i contratti relativi ai servizi di trasporto nell'ambito delle uscite didattiche e dei viaggi di istruzione di competenza delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado.
- Contratti relativi ai servizi sociali e di ristorazione ospedaliera, assistenziale e scolastica, nonché servizi ad alta intensità di manodopera.
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